技術(shù)文章

開放式輔助教學系統(tǒng)的運用
  開放式輔助教學是以問題為中心的人本主義教學模式,是一種情景式教學。國外視頻教學在高職教育中的應(yīng)用研究在新世紀以來發(fā)展迅速,成績斐然。為了適應(yīng)當今社會對人才的需求,作為職業(yè)院校突出的就是技能的培養(yǎng)。我們護理學院在學科設(shè)置上更注重它的實用性。使用開放式輔助教學系統(tǒng)后,充分的發(fā)揮了學生學習主動性、積極性。我們遵循現(xiàn)代醫(yī)學教學原理、教學模式、注重培養(yǎng)學生基礎(chǔ)理論與實踐操作能力的互相結(jié)合。


      開放式輔助教學系統(tǒng)為醫(yī)學院校學生、在職醫(yī)務(wù)人員及醫(yī)藥工作者了一種能夠自主學習、加強感官認識、強化本學科相關(guān)知識、易于操作的全方面的學習條件，能夠提高醫(yī)學生學習效率，豐富醫(yī)學院校相關(guān)教學內(nèi)容，彌補書面教學過于抽象的不足，方便學生自主學習。


      開放式輔助教學系統(tǒng)具有開放性、交互性，能夠讓學生課后隨時地進行自主學習，可對學員24小時開放使用。


      開放式輔助教學系統(tǒng)力求操作簡單、直觀，同時具有豐富漂亮界面、很強的動態(tài)效果，能夠從視覺上、聽覺上吸引學生注意力，避免了枯燥無味的介紹，知識**，彌補課堂不足。